難以公平的分配

在哲學意義上，人的一切回憶都是美妙而美好的；因為，人假若是回憶美好的過去，它可以讓人“錦上添花”；人假若是回憶不堪回首的往事，它可以讓人“慶幸”今日的可貴。

我是在70年代的鄉下上的小學。在我的印象裡，一般字寫得好的老師就沒有學問；而大凡有點學問的老師，也許是他們她們)一心在鉆研學問的緣故，一般字就寫的不太好。為什麼會這麼說呢？因為，在我上小學時，我的老師們基本全都是這樣。而這種情形的出現，也許是由於在當時那個年代的歷史條件下所造成的。因為在那個年代真正有學問的人，一般都“有問題”！所以，在當時那個年代隻要是字寫得好點的，一般就能當老師。當然，這也許隻是我因我們那個地方的個別現象而對整個社會產生的狹隘印象或偏見而已。

我記得我們學校有個男老師，就是這種情形的一個典型代表。他隻讀瞭五年書，但他的字卻寫得非常漂亮。那麼，他的字又為什麼會寫得非常漂亮呢？因為，他是由於在之前那個年代寫大字報、寫標語操練出來的。然而，我說他沒有學問，可並不是因為他隻上瞭五年學才這麼說的。