漢字妙解：文化血脈之源

今日中國，國民教育程度較之古代有瞭顯著提升。但是另一方面，我們的漢字書寫能力，卻有不同程度的下降。面對國民教育程度與漢字書寫能力成反比的局面，人們不禁要問，這樣的矛盾如何解釋？一方面，電腦的普及、書寫的減少使大傢對結構復雜的漢字漸生隔膜；另一方面，在今日中文教育中，對漢字的教學僅止於認識字體、記誦發音，忽略瞭漢字本身的構成與演變過程，使得人們對漢字的認識淺薄。那麼，我們是否可以追溯往昔，自傳統文化中找到可借鑒之處呢？

　　文字之學，在古時被稱為“小學”，這裡所謂“小”，是相對於修身齊傢治國平天下的“大學”而言的。而古人對於文字之學，雖稱之為小，但耗費心力卻一點也不小，甚至視其為諸般學問的源頭。在舊日著名的開蒙讀物《三字經》中，就有：“為學者，必有初，小學終，至四書”的記載，賦予小學治學之本的地位。因此在舊時的文人學者中，很多人都對漢字投入瞭巨大的研究精力。